Área da Família

O homem precisa aprender desde o momento em que nasce. Dentre os seres vivos do planeta, ele é quem nasce menos preparado e, para sobreviver, precisa desenvolver habilidades e competências. A aprendizagem é sua eterna companheira. Competências são capacidades desenvolvidas através de estudo e vivências. Habilidades podem ser entendidas como aptidões e capacidades que desenvolvemos para realizar determinadas tarefas. Tanto as competências como as habilidades são aprendidas.

O século 21 trouxe grandes mudanças na forma de pensar da humanidade. Na educação não seria diferente. Sabemos que o conhecimento é dinâmico e exige que nossos filhos aprendam a aprender, a adquirir conhecimento e se adaptar às mudanças. Flexibilidade e adaptabilidade são muito importantes para o desenvolvimento saudável de nossos filhos, gerando oportunidades de crescimento e aprendizagens significativas.

Em um mundo globalmente conectado e em constante mudança, escola e família precisam estabelecer parcerias em busca de formas mais eficazes para ajudar o desenvolvimento das crianças.

As competências e habilidades do século 21 foram divididas em três grandes domínios: o cognitivo, o intrapessoal e o interpessoal. Elas visam à formação do cidadão global, conectado e antenado com as necessidades individuais e coletivas.

No domínio cognitivo, devemos buscar desenvolver habilidades e estratégias que ajudarão nossos filhos em processos de aprendizado, criatividade, pensamento crítico, memória. É um domínio mais ligado à aprendizagem mais tradicional, propriamente dita.

Os domínios intrapessoal e interpessoal estão mais ligados às habilidades socioemocionais da criança. No domínio intrapessoal, a criança aprende a lidar com as próprias emoções e comportamentos. Lidar com frustrações inerentes a qualquer processo de aprendizagem é um bom exemplo. Caiu, levanta e volta a pedalar. Lembram? Acesse os textos: Oops! Errei e Agora? e Vamos pedalar?

Já o domínio interpessoal requer que a criança desenvolva habilidades para expressar ideias, interpretar e se comunicar com outras pessoas.

O aluno bilíngue tem uma visão multicultural desse mundo que está em construção. Como tal, ele desenvolve, naturalmente, maior flexibilidade e adaptabilidade diante de situações que exigem uma compreensão mais ampla das coisas. O aluno que tem experiências bilíngues em uma sala de aula de CLIL desenvolve adaptabilidade, flexibilidade, aceitação, paciência e respeito ao novo e ao diverso. Ele vivencia experiências de argumentação, análise de situações reais, precisa comunicar significativamente para resolver problemas e fazer acontecer.

Como dito anteriormente, esses domínios das competências do século 21 não são fixos e se complementam, ajudando na formação do sujeito holístico, capaz de ser agente de mudança na sua vida, na vida de sua comunidade e, consequentemente, do planeta. O século 21 chegou com um clamor: de que somos partes de um todo e de que temos responsabilidade com esse todo que é o nosso planeta azul.